تسير مدارس المواكب الدولية في اسطنبول وفق لوائح مدونة السلوك الأخلاقي التي يحدّدها مجلس أخلاقيات الموظفين العموميين في جمهورية تركيا، وذلك بهدف إنشاء وتطوير الثقافة الأخلاقية في وزارة التربية الوطنية والمدارس التي تعمل تحت مظلتها.

والمبادئ الأخلاقية هي المعايير التوجيهية التي وضعها المجتمع في موقف معين، والتي تتمثل في الصدق، الإنصاف، المساواة، التصرّف بمسؤولية، تحمل المسؤولية، احترام كرامة وتنوّع حقوق الأفراد والجماعات.

مدونة السلوك الأخلاقي للطالب

• • الطلاب لا يغادرون المدرسة خلال ساعات الدراسة من دون الحصول على إذن، وأثناء الحصة يلتزمون بالتواجد داخل الفصل الدراسي.
  • يُغلق طلاب المرحلتين الإعدادية والثانوية هاتفهم المحمول عند دخول المدرسة، وفي حالة حدوث أي موقف طارئ، يمكن للعائلات الاتصال على هاتف المدرسة وطلب استدعاء الطالب من الدرس.
  • يمكن للطلاب القدوم إلى المدرسة في وقتٍ متأخرٍ؛ فقط في المواقف الإجبارية.
  • كل طالب يَحتَرِم ويُحتَرَم من قِبل زملائه ومعلميه.
  • لا ينخرط الطلاب في سلوكيات مرفوضة، مثل: التسكع من نافذة المدرسة، أو إلقاء الكلمات، أو إلقاء الطباشير والورق، أو رميها لأصدقائهم داخل الفصل الدراسي.
  • يلتزم الطلاب بارتداء الزيّ المدرسي وبالقواعد والقرارات المُتخذة في هذا الصّدد.
  • يُحافظ الطلاب على ممتلكات المدرسة، وفي حال أتلف أحدهم تلك الممتلكات؛ فإنه يتكفّل بإصلاح الضرر المادي الذي أحدثه.
  • لا يفرض الطلاب آرائهم وأفكارهم الدينيّة والسياسيّة على بعضهم البعض.
  • يبتعد الطلاب عن أيّ سلوك من شأنه تهديد صحة وسلامة زملائه.
  • يستخدم الطلاب موارد المدرسة بكفاءة وفاعلية، ولا يسرفون فيها.

مدونة السلوك الأخلاقي للمعلم

• • معاملة جميع الطلاب على قدم المساواة وعدم التمييز بينهم، ولكن، يُراعي في ذلك المبدأ إعاقة الطلاب الذين يحتاجون إلى التربية الخاصة (البصر، السمع، الإعاقات العقلية).
  • المعلم لا يفرض آرائه وأفكاره الدينية والسياسية على الطلاب.
  • اكتساب المعرفة والمهارات، ومواصلة التطوير والتعلّم المستمر.
  • تقديم أعلى مستوى من الخدمة في الوقت المناسب.
  • التقييم باستمرار من أجل أداء المهام الوظيفية على أكمل وجه.
  • استخدام السلطة التقديرية في حدود معقولة.
  • مواكبة استراتيجيات التدريس المبتكرة باستمرار.
  • خلق بيئة صفية مناسبة للتعلم البدني والنفسي للطلاب.
  • التحلي بالاحترام تجاه أولياء أمور الطلاب، وعدم إصدار الأحكام عليهم.
  • المعلم منُصف في جميع المواقف، ويُقيم العدل في المشكلات الناشئة بين الطلاب.
  • لا يُعرّض المعلم طلابه للسلوكيات المرفوضة، مثل: الضرب، العنف، الشتائم، الإذلال بسبب أيّ تصرف.
  • المعلم مسؤول عن الخدمات المقدمة وتحمّل المسؤوليات المتعلقة بالتعليم والتدريب.
  • المعلم يُحقّق الانضباط والنظام داخل الفصل الدراسي بما يضمن صحة وسلامة الطلاب.
  • المعلم لا يقبل الهدايا باهظة الثمن من أولياء أمور الطلاب، ويُقيّم نتائج الامتحان بموضوعية.
  • المعلم يحترم الوقت، ويستخدم الموارد بفعالية وكفاءة في المدرسة وفي الفصل الدراسي، ومن دون إسراف.

مدونة السلوك الأخلاقي لمدراء المدرسة

• • مدراء المدرسة لا يُميّزون بين الطلاب، أو أولياء الأمور، أو الموظفين.
  • إقامة علاقة صحية وإيجابية بين المدرسة والمجتمع.
  • خلق ثقافة مؤسسية تُحفّز على الإبداع، والمتمثلة في القواعد والمعتقدات والقيم التي تُوجّه سلوك الإداريين والمعلمين والطلاب في المدرسة.
  • الامتثال لمعايير الخدمة التي وضعتها المدرسة.
  • مدراء المدرسة لا يستغلون الموظفين في المدرسة لغرض الحصول على فائدة.
  • إبلاغ الجهات المختصة بالتطورات والتغيرات التي تطرأ على المدرسة.
  • إظهار الالتزام بالأهداف والمهام المُحدّدة.
  • مدراء المدرسة لا يفرضون آرائهم وأفكارهم الدينية والسياسية على الطلاب أو المعلمين.